2016高效的一年级数学复习计划
导语：再高深的学问也是从字母学起的。下面是小编为大家整理的，小学数学。希望对大家有所帮,欢迎阅读，仅供参考，更多相关的知识，请关注CNFLA学习网!
一年级数学复习计划
一年级数学教学复习计划
时至今日，离期末考试的日子已经屈指可数了，每个班都在紧张地复习中，这正是老师们和学生们一学期最紧张、最忙碌的时候。老师们加班加点、忙乎不停，学生们也天天忙忙碌碌、努力进取;家长们更是大力支持、加强督促。在余下的时间里，为了帮助学生更好地掌握本学期所学知识，根据班上学生学习的实际情况，制定复习计划如下：
一、学情分析
一(5)班、一(6)班现有学生109人，这两个班的学生中，大部分孩子学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务，基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些，到现在还不能很好的掌握所学知识，学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差，尽管经过多方面的共同努力，还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步，在复习的时候很是困难，在复习的时候需加大力度，能补则补，补不上的再教一遍，本学期的内容涵盖有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内的加减法、位置与顺序等内容;而对于20以内的加减法这方面的内容比较差，特别是计算比较差，10以内的数都要通过数手指来完成，20以内的进位加法对他们来说就更束手无策了，较多的孩子对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢;还有部分学生常出现抄错数字、看错符号，而且做完题检查的习惯很少。在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来，而不至于重复地复习，浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习，强化以前所学知识的梳理和巩固的同时，另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。
二、复习目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思
的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。 三、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0―20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步了解钟表，会认识整时和半时。
8、认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
复习的重、难点
重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
四.复习方法
1.把本学期的内容进行整理分类，以典型题为例进行有针对性讲解，并出相应的练习进行巩固
2.认真备好每一节复习课，上好每一节课，做到课课有反思。
五.复习措施
根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导
六.复习类型
1.“20以内的数”的复习。
通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识(如数数、读数、写数、比较大小等)已经比较熟悉。因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的`序数的含义和20以内数的组成。“20以内数的顺序”主要使学生熟悉0～20各数排列顺序，以及各数之间的相互关系。“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11～20各数序数含义。“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11～20各数是由1个10和几个1组成的。
2.“20以内的加法和10以内的加减法”的复习。
本学期所学的计算主要有10以内的加减法和20以内的进位加法。其中10以内的加法和20以内的进位加法，不论是数范围，还是计算方法，都存在一定的差异。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识，迅速、准确地判断出怎样计算，并很快说出得数。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。
3.“认识图形”的复习。
本学期主要学生的活动学习了常见的四种立体图形和四种平面图形，重点是让学生能够形成对这些图形的表象，并能辨认这些图形。
4.“认识钟表”的复习。
学生已经初步认识了钟面，知道整时和半时。
5.“用数学”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过学期的学习，学生已经能够根据情境图中给出资源(条件)，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步发挥学生的想像力，挖掘出形象图以外的资源。
七.复习形式
1.口算
总体来说口算是拿分的题，只要孩子们认真，看清数与符号那么就可以拿到满分的。
主要内容：10以内加减法、20以内进位加法、连加、连减和加减混合。
2.填空
这部分对于孩子来说是有些困难的地方，因为它涵盖了一年级第一册书学到的所有的概念及其运用。这一学期我们学习了11到20各数的初步认识，所以概念也就围绕着这一部分进行考查的。
1)10里面有10个一;10个一是10;10个一是一个十;
20里面有20个一;20里面有2个十
2)12里有1个十和2个一。15里有5个一和1个十。
3)个位上是0，十位上是2，这个数是20
4)14的4在个位上，表示4个一，1在十位上，表示1个十
5)与6相邻的两个数是7和5 ;
6)19前面的一个数是18，后面的一个数是20
7)从右边起，第一位是个位，第二位是十位;有1个十就在十位上写1，有2
个十就在十位上写2，有几个一就在个位上写几。
3.数图形
数图形看起来简单，但是个别孩子还是在正方体和长方体、正方形和长方形上出现问题，他们的错误原因:1.数的不全 2.长正方形和长正方体容易弄混;针对这些问题我们还是要对他们的特征方面对孩子进行渗透。
长方体和正方体：他们都是6个面。正方体6个面都相等，长方体只有相对的两个面相等。
4.按顺序填数
(1).从0到20，一个一个的数，正着数，反着数
(2).单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
(3).双数：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
(4).三个三个数：0、3、6、9、12、15、18
(5).四个四个的数：0、4、8、12、16、20
(6).五个五个的数：1、5、10、15、20
. 5.认识钟表
(1).分针指着12，时针指几就是几时;分针指着6，时针指在两个数中间，我们选择较小的数
(2).整时简单写法是6：00 半时是6：30注意区别
6.比较大小
7.看图列式
(1).求整体和部分的。一定要认真读题，找到问号的位置
(2).连加和连减，还有加减混合。审题很重要
(3).不要数错了。要一一对应的数
(4).信息比较复杂的题目要让帮助学生收集信息和处理信息的能力。
八、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况(1课时)
2、0—20各数的认识及相应的加减运算(3课时)
3、比较与分类(1课时)
4、认识物体和图形(1课时)
5、位置与顺序(1课时)
