小班音乐教案

时间:2024-06-13 00:09:35
【实用】小班音乐教案范文六篇

【实用】小班音乐教案范文六篇

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班音乐教案6篇,欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案 篇1

拔萝卜音乐教案

小二班居云丽

一、设计意图:《指南》艺术领域中指出孩子最喜欢表现与创造,《拔萝卜》在故事性比较强的基础上附有音乐性,而孩子最喜欢故事,而故事似乎永远是幼儿最喜欢的,小班年龄段的孩子喜欢进入亦真亦幻的故事世界里,《拔罗卜》也是一次情感体验活动,也是孩子感兴趣的活动,可以培养幼儿的合作意识和团结精神。

活动名称:拔萝卜(音乐表演)

二、活动目标:

1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

三、活动准备:

1、情境表演《拔萝卜》,各种表演用道具。

2、故事录音《拔萝卜》。

3、动物角色图片。

重点:学唱歌曲

难点:歌表演

四、活动过程:

(一)开始部分

1、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境导入。

师:小朋友想不想听故事呀?今天老师给大家带来了一个好听的故事,它的名字叫做《拔罗卜》。下面我们一起来听听吧。

(二)基础部分

1、理解故事:

师:“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”以下角色按以上方法类推。

师:“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

2、熟悉角色并创编动作。

①创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。

②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。③以下角色依次创编不同的动作。

3、表演游戏《拔萝卜》。

①完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。②尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐。③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。

④请一组幼儿在集体面前表演。

(三)结束部分

师小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐并表扬表演出色的组。

小班音乐教案 篇2

活动目标:

1、愿意借助道具纱巾用动作表现音乐中的旋律变化。

2、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、体验歌曲中的欢快情绪。

活动准备:

(1)户外活动时带幼儿欣赏天空中的白云。

(2)活动前进行活动:借助道具纱巾用身体动作进行白云造型,如:大象白云、小鱼白云、小乌龟白云等。

(3)教具准备:小松鼠头饰每人一个 白云图片一份 纱巾每人一条 小松鼠图片一个

活动过程:

1、感知并熟悉曲子的A段,并用动作表现A段音乐。

(1)出示小松鼠图片,导入活动 师:小朋友看,这是谁呢?(小松鼠) 今天小松鼠来到了草地上,他抬头一看,天上的白云可真漂亮啊!小朋友看看,这些白云都是什么样子的?

(2)出示白云图片,请幼儿说说白云像什么?你还见过什么样白云,请幼儿用纱巾来做道具用身体进行白云造型。 过渡:听,白云飘来了。

(3)播放音乐,请幼儿认真听一遍。

(4)幼儿用纱巾随音乐做白云飘荡的律动。

2、感知并熟悉B段音乐,师幼共同创编动作并表现音乐。

(1)师:小松鼠看到这么美的白云在飘,心想,我要是能到白云上荡秋千该多好啊!正想着,这时来了一位小仙女,把小松鼠放在了白云秋千上,小松鼠可高兴了。(教师操作图片,演示小松鼠荡秋千)

(2)放音乐,继续操作图片,幼儿感知乐曲旋律。

(3)师幼共同编荡秋千的动作,也可以提醒幼儿两人一组表现荡秋千的动作。

(4)幼儿随旋律用纱巾来表现B段音乐。

3、完整地进行音乐游戏2—3次。

(1)在老师的指导下,完整地欣赏音乐,并分辨两段音乐的不同。

(2)第二次播放音乐,请幼儿听音乐用纱巾来做动作。

(3)第三次播放音乐,变换B段的表现方式,请两个幼儿合作表现B段的荡秋千的音乐。

4、结束活动:

小松鼠累了,想休息了,我们也休息一下吧,教师逐一收回头饰和纱巾,结束活动。

活动反思:

活动实施下来,发现幼儿对A段歌曲学习比较困难,而且不乐意跟着表现歌曲,在老师的启发和指导下,会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比较活泼,加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏,幼儿情绪愉快地参与到活动中来,而且气氛非常活跃,看到孩子们生动有趣的表演,真是让人忍俊不禁。所以,这节活动总体来说很适合我们的孩子。 在用纱巾变动物造型的时候,孩子们一拿到纱巾时都很高兴,拿着纱巾摆来摆去的,当老师提出要求--用纱巾变动物(大象)造型的时候,大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的`鼻子,并随着拍子摇摆,只有1个孩子没有参与表演,变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难,有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆,有的幼儿则不会(如:苗嘉豪、李佳俊,这两个孩子本身在动作协调性方面就很差,而且模仿能力也较差,所以站在原地不动)。虽然这是课前准备时让幼儿练习过,但由于幼儿协调能力等的限制,对幼儿来说还是有点困难。

由于幼儿年龄比较小,组织活动时间较长,个别幼儿已经不耐烦,坐不住了,所以在积极引导这一块做得不够好。

小班音乐教案 篇3

【活动目标】

1、让幼儿在歌曲中快乐的学儿歌。

2、开动脑筋想我们的生活中哪些东西是圆的。

3、根据圆形特点学会创编儿歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

音乐《圆圈圈》彩色卡片油笔。

【活动过程】

一、导入:以音乐圆圈圈开始,教师与幼儿一听音乐边唱边做动作。

教师提问:

1、刚才小朋友和老师跳了舞,有谁知道这首歌曲叫什么吗?

2、那你们有没有见过圆圈圈呢?

3、刚才歌曲里面爸爸把圆圈圈变成了什么?

4、那妈妈把圆圈圈变成了什么了?

5、最后宝宝把圆圈圈变了什么了?;本文其实圆圈圈就是圆形。

二、出示图片,请幼儿看图片。

今天老师请来了很多圆圈圈朋友,你们喜欢吗?这些圆圈圈对小朋友说:“我们就是个圆形一点都不好看,希望小朋友能帮我们变得漂亮些。”

三、教师激发幼儿想象力。

1、现实生活中有哪些东西是圆形的了?

2、你们想把圆圈圈变成什么了?

四、教师将幼儿的想法画在相印的圆圈圈上。

如:幼儿说可以变成西瓜,西瓜是什么颜色的,就画在相同的颜色上。

五、创编儿歌。

刚才我们把所有的圆圈圈都变好了,但是我们的任务还没有完成,就是把我们变的圆形编成一首儿歌,其实编儿歌一点都不难,现在你们先听老师编一句。

小圆圈真会变

变太阳红艳艳

变气球飞上天

变西瓜大又甜

变花朵香又香

变足球滚呀滚

变苹果圆又圆

变闹钟向叮咚

变糖果甜又甜

教师和幼儿一起朗读,今天这首儿歌小朋友编得很棒,回家的时候让爸爸妈妈想一想圆圈圈还能变成什么。

六、活动结束

最后我们在把前面学舞蹈在跳一遍,在舞蹈中自然结束。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案 篇4

活动目标:

中班音乐教育集中教育《种瓜》

1、会唱歌曲《种瓜》,并唱准休止拍。

2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲,表现劳动的快乐情绪,

3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的道理,萌发热爱劳动的情感。

活动准备:

1、图谱

2、音乐视频《种瓜》,音频

活动指导:

1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一个谜语,大家猜一猜是什么?"身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生得籽儿多,个个黑脸膛"。(西瓜)

(2)师:西瓜好不好吃呀,你们想来种瓜吗?我们一起看一看视频里的小朋友是怎么种瓜的。

2、播放视频,并出示图谱,帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

(1)通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么,并出示图谱。师:你听到歌曲里面唱了什么,还唱了什么?

师;小朋友在哪里种瓜呀?(墙根下)

师:小朋友是怎么种瓜的?(天天来浇水,天天来看它)

师:种出来的西瓜怎样呀?(结了个大西瓜)

(2)指着黑板上空缺的部分,清唱歌曲,补齐图谱。

3、反复学唱歌曲《种瓜》

(1)播放音乐请小朋友们小声的跟老师一起唱一遍。运用图谱,教幼儿学唱歌曲。

(2)老师现在把音量调到最小声,请小朋友小声的唱。

老师现在把音量再调大声一点,小朋友们也跟着老师的音量唱。老师现在把音量调到最大声,请小朋友们大声的唱。

(3)请男朋友和女朋友比赛场一遍,看看谁唱得好。

4、请全体幼儿看图谱记忆歌词,配上动作,完整演唱歌曲一遍。

活动延伸:

1、请小朋友们把今天学的这是歌曲回到家以后教爸爸妈妈唱一唱。

我在墙根下种了一棵瓜

天天来浇水

天天来看它发了芽开了花

结了个大西瓜大西瓜呀,大西瓜

抱呀,抱呀抱呀抱不下

小班音乐教案 篇5

活动目标:

1、×× ×× | ×× ×||

2、 掌握儿歌《苹果树》,能根据水果的变换,进行表演。

3、 利用声势训练,进行二声部节奏训练,培养幼儿的节奏感。

活动准备:

儿歌《苹果树》

活动过程:

一、幼儿分排坐好。

教师边念儿歌边做动作,念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举,五指张开,右手食、中指做爬树的动作,“所有苹果吞下肚”时两手作抱状,并伴随一声响亮的饱嗝,“苹果布丁苹果派,什么水果你最爱”时,用手指逐个点幼儿,最后指到哪个幼儿,就让他说出他最喜欢的水果,然后继续念儿歌,只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。

二、让幼儿倾听儿歌,打出节奏。

1、老师念一句儿歌,幼儿用手拍一句节奏,儿歌共四句,每句的节奏都是

×× ×× | ×× ×|的节奏。

2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏,而在四分音符时用拍腿来表现,也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。

3、完整地把儿歌的节奏打出,要求教师可以用口型来表现儿歌的内容,而幼儿在心里念儿歌,把注意力集中在打节奏上。

三、二声部节奏训练。

1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型,四分音符节奏用拍腿,八分音符节奏用拍手表现。

2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同,一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的,小朋友拍手时老师拍腿,而在最后,小朋友拍腿时老师拍了两下手”。

3、分成两组,进行二声部节奏训练。

四、表现儿歌。

要求幼儿有表情地朗诵儿歌,第一遍随老师做动作,第二遍分组进行二声部节奏展示,第三遍二组互换节奏型。

五、活动结束。

老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别,而幼儿用相应的节奏型与教师告别。

小班音乐教案 篇6

活动目标:

1、在老师的帮助下,迁移已有经验理解歌词内容,初步学唱歌曲。

2、通过图片和老师的动作记忆歌词。

3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。

活动准备:

图片。

活动过程:

一、复习律动

T:让我们跟着音乐一起来玩玩吧!

二、新授歌曲

1、范唱,熟悉歌词

T:很多小动物到了冬天都会冬眠,那今天我们来看看又有谁要冬眠了?

T:你刚才听到了什么?(幼儿说内容,老师出示图片)

2、巩固歌词

T:真有趣,原来冬天到了,小青蛙就怎么样拉?

T:我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗?

T:我们都会说了,那能跟着音乐一起把它唱出来吗?让我们一起来试试!

3、提取学习策略

T:小朋友们今天真能干,都能记住歌里唱了什么,那你们是怎么记住的呢?

T:那好,现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词,再来唱唱好吗?看看这个

方法好不好,是不是真的能帮助我们记住。

三、结束舞蹈

T:很快,冬天就要过去了,小青蛙们就都会从小屋里出来了,他们有又能开心的和好

朋友们在一起玩了,小青蛙们让我们一起出来玩玩吧!

T:小青蛙们玩的开心吗?让我们去换个朋友再玩玩吧!

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