大班美术教案

时间:2024-06-20 06:27:26
有关大班美术教案3篇

有关大班美术教案3篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部,促进幼儿自我意识的发展。

2、培养幼儿创造力和想象力,体验自由创作的快乐。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

橡皮泥若干、辅助物若干羽毛,毛线,豆子;脸谱,幼儿人手一面镜子。

活动过程:

1、引入活动;师幼一起玩照镜子的游戏:找一找头部特别的地方。

提问:你觉得自己什么地方最特别?

幼儿:我的眼睛大大的;我的头发长长的,我的

小结:每个小朋友之间都不一样,每个小朋友都很特别。

2、基本部分:

{1}、欣赏作品,拓宽幼儿思路,引导幼儿富有个性的想象。

提问:你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?他是用什么材料来装饰的?

答:有的耳朵象蝴蝶;有的脸象个爱心;有的脸上还插着羽毛

小结:这些作品有的很有趣;有的给人感觉很奇怪,但这些作品很特别。

{2}、幼儿创作不一样的自己

教师提示幼儿先做脸盘,在做五官;选用自己喜欢的辅助材料进行创作。

3、结尾,交流展示幼儿作品。

请小朋友互相说一说自己什么地方变的最特别?心理是怎么想的?

互相评价;你觉得谁最特别?为什么?

教师点评:表扬有创意,有个性的作品

活动反思:

大班的孩子有创作意识,而且想象奇异。所以活动设计抓住了孩子的兴趣点,孩子们从一开始就迫不及待地要进入创作。而且我提供了许多作品,为幼儿的想象打开了更宽广的空间。促进幼儿独特的构思和创意。最后幼儿都做了不一样的自己,很有成就感。以成功和快乐感结束,激励孩子更多地去创作。

大班美术教案 篇2

【活动目标】

1、学习制作许愿星。

2、体会感谢和祝福他人的特别方式。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

1、每人一根筷子、各色五角星两个、各色及时贴和双面胶。

2、范例:许愿星

【活动过程】

(一)、老师的心愿:

1、出示许愿星,这是老师的许愿星,它代表老师的美好祝愿。

2、教师许愿,请幼儿猜一猜。

3、教师双手捧起自己的许愿星,说出自己的美好祝愿:天上星,亮晶晶,许愿,许愿,愿望实现,祝小朋友健康又聪明。

4、你们想拥有一颗这样的许愿星吗?

(二)、制作许愿星:

1、教师介绍制作方法,并让幼儿自己动手制作。

2、教师巡回指导,把自己的许愿星制作的漂亮一些。

3、完成的幼儿手持许愿星做一个挥舞的动作,为别人祝愿:天上星,亮晶晶,许愿,许愿,愿望实现,祝愿……。

(三)、许个美好的祝愿:

1、想一想,你最想为谁许愿?

2、请个别幼儿,说说自己的祝愿词。

3、教师带领全体幼儿说祝愿词:祝愿爷爷奶奶身体健康!……

4、你们快要离开幼儿园了,你们想对谁说祝愿的话语。现在你们就捧起祝愿星说出你的祝愿。

大班美术教案 篇3

活动目标:

1.学习撕花瓣造型,掌握椭圆形撕纸方法。

2.掌握叠加粘贴法,了解花瓣造型特点。

3.大胆尝试多种技能,体验探索的乐趣。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

1.课件:盛开的花朵图片若干幅

2.大小不同的长方形彩纸、浆糊若干

活动过程:

一、欣赏花图,了解结构 春天到了,你们喜欢这个季节吗?为什么?

(1)整体欣赏,感受花的美

春天是个百花盛开的季节,朵朵花儿开放了,真美啊!(播放课件)

(2)观察花形,了解结构

这朵花由哪些部分组成的呢?(花蕊和花瓣)

(通过欣赏花朵图片,观察了解花由哪几个部分组成,观察花瓣的形状及花朵的结构特点,丰富幼儿的感性经验。)

花瓣是怎样长在花蕊边上的呢?

花瓣是什么形状的?(椭圆)

二、自主探索,学撕花瓣

你们能用一张纸变成椭圆的花瓣吗?(给每个幼儿一张长方形的纸和一些辅助用具,让幼儿自由探索,看谁能撕出椭圆形。)

看看xxxx撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼儿撕好的作品放在长方形的上边,比较其造型的区别。引导幼儿发现撕去长方形纸的四角,再稍作修改,就可以成椭圆形。)

请撕得好的幼儿到前面来示范撕椭圆形,并请幼儿跟着再撕一次花瓣。

三、共同讨论,学习粘贴

(1)单层粘贴 这朵花有几层花瓣?

我们来做做这朵花:以花蕊为中心,向外一圈一圈地粘贴花瓣,每圈只要粘贴住花瓣的前端即可。(引导幼儿将撕好的大花瓣,粘贴到花蕊的周围。)

(2)叠加粘贴

这朵花有几层花瓣呢?(引导幼儿欣赏不同花瓣层次的花)

在单层花的基础上,再继续叠加粘贴小花瓣。(提醒幼儿要注意每层之间交错粘贴,可叠加多层。)

四、幼儿操作,教师指导

今天我们也来开一个花展,你们愿意一起做出美丽的花参加花展吗?

看谁粘贴的花瓣又多又美!

五、欣赏作品,评选花魁 “花儿朵朵开”花展开始了,我们一起来欣赏花儿吧。

今天的花展要评选出最美的`花做花魁,看看你最喜欢哪朵花,为什么?(引导幼儿评价)

在你们喜欢的花儿贴上小红花,哪朵花的小红花最多就是花魁。(幼儿贴评)

这朵花的花瓣又多又美,所以被评为本次花展的花魁!

六、园内花展,延伸活动

将花展版移放到园内显目位置,帮助幼儿体验成功感,培养大方、自信等良好品质。激发更多幼儿参与美术活动的兴趣。

引导幼儿用此技能粘贴“金鱼的衣裳”等类似作品。

活动反思:

在活动中,教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求,根据孩子的年龄特点,幼儿自由选择与集体交流相结合的形式,提供了丰富的、适合不同层次的操作材料,为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前,教师让幼儿自由结伴,观察各种花儿的制作方法及材料,并通过集体交流,及教师的总结,让孩子提升了相关经验,了解了各种制作的方法和材料。同时,在教师隐性的指导下,让幼儿根据自己的意愿进行选择,这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会,使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中,按照自己的学习方式,主动探索、发现,从而促进幼儿的个性发展,让每个孩子都获得了成功的体验。

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