小班教案

时间:2024-02-08 11:20:38
【必备】小班教案范文锦集6篇

【必备】小班教案范文锦集6篇

作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

一、活动目标:

1、喜欢这个有趣的故事,体验朋友之间互帮互助的美好情谊。

2、理解故事内容,能大胆表达自己的想法,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

3、学会仔细观察画面,感知数量由多到少的递减关系,根据细节推测故事的发展。

二、活动重难点:

1、理解故事内容,尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。

2、学习观察画面的细节,根据线索细节推测故事发展。

三、活动准备:

1、对读本中的动物的形态特点有初步的认识。

2、苹果图片7个;故事PPT,故事小书。

四、活动过程:

(一)出示故事PPT1,激发幼儿想象力。

——你在图画上看到了谁?它想干什么?为什么?

——小老鼠要怎样才能摘到树上的苹果呢?

(二)出示故事PPT2,,学习仔细观察画面,推测故事发展。

1、出示PPT2,观察想想画面,预测故事发展。

——谁来了?它们来干什么的?(小鸟、大象、小蛇、猴子、鳄鱼)

——小老鼠这时候的心情怎么样?

2、出示PPT3,感知苹果的数量由多到少的变化。

——发生了什么事情?树上的苹果哪去了?还剩下几个?

3、出示“苹果”,尝试用不同的动作进行模仿表演。

——小动物们是怎样摘苹果的?谁来学一学它的样子?

4、出示PPT4,制造悬念激发表达欲望。

——只剩下2个苹果了,小老鼠这时候的'心情怎么样?

——又发生了什么事情?(苹果不见了)

5、揭示故事结局,感受故事的趣味性和朋友之间互帮互助的美好情感。

——他们两个是怎样合作摘到苹果的呢?

自主阅读小书,尝试用连贯的语句表达画面。

小班教案 篇2

【活动目标】

1、初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。

2、学会使用短句:“我用xx交换你的xx,好吗?”

3、体验与别人分享食物的乐趣。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】

1、人手一个水果。

2、兔子手偶。

3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。

【活动过程】

一、手偶表演,情景导入。

小朋友你们看,谁来了?

“你是谁呀?你要去干什么?”(我是兔妹妹,我要去找东西吃。)

二、情景表演,讲述故事。

兔妹妹从地里挖了四个萝卜,它高高兴兴地直拍小手。兔妹妹拿着萝卜走呀走,遇到了兔爷爷。兔妹妹说:“我用萝卜交换你的青菜,好吗?”兔爷爷说:“好的。”于是给了兔妹妹一棵青菜。兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的辣椒,好吗?”兔奶奶说:“好的”。

兔妹妹又走呀走,看见了兔阿姨,兔妹妹说:“我用萝卜交换你的蘑菇,好吗?”兔阿姨说:“好的。”兔妹妹拎着箩筐往家走。回到家里面,兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜,高兴地拍起手来。

兔妹妹跟谁交换的蔬菜?交换东西时应该怎么说?(用故事中的语言讲述)

完整地听一遍故事,请小朋友边听边学小兔的话。

三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。

老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果,请小朋友拿出来,学着兔妹妹的话,跟旁边的小朋友交换一种水果。

四、延伸

引导小朋友平时与好朋友有好相处,知道与别人分享自己的快乐。

教学反思:

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案 篇3

一、活动目标

1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

二、重点与难点

听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设

1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

四、设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

五、活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

(一)室内听指令动作。

1、引发倾听兴趣。

放录音:“小鸟的叫声”

设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?

说明:主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。

2、听指令动作。

(1)脸部动作。

A翘起嘴巴,做只小猪。

B捏下鼻子,做只狐狸。

C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

说明:一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。”

(2)手指动作。

A变把枪“嗒嗒嗒”,

B变个相机“喀嚓,喀嚓”,

C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。

(3)身体动作。

A站起来,转个圈,

B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

说明:要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

(二)室外听指令动作。

1.小兔子捡树叶。

教师可先念儿歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多。

说明:孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

听指令动作

(1)小蚂蚁,快快爬

(2)小蚂蚁,慢慢爬

(3)小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

说明:游戏可变换指令重复进行。

小班教案 篇4

活动目标:

1.巩固几种常见的水果名称,学说句子“XX不见了”。

2.通过游戏活动发展孩子的记忆力和观察力。

活动准备:

各类常见的水果或者水果模型若干,遮布一块。

活动过程:

一、情境引出主题,幼儿观察水果。

师:“老师开了一个水果店,我们一起来看看老师的水果店里有什么?”(引导幼儿仔细观察水果,并请幼儿说说、看看、摸摸、闻闻来加深印象。)

教师提问:1.这些水果是什么颜色的?

2.他们有没有香味?

3.摸上去是滑滑的还是毛毛的?

二、游戏:看看是谁不见了。

师:“(讲解游戏规则)这些顽皮的水果宝宝要跟我们来玩一个有趣的游戏。小朋友把小眼睛闭上,会有一个水果宝宝藏起来,小朋友要用亮眼睛看一看,仔细想一想,是哪个水果宝宝不见了。小朋友要是猜到是谁不见了,这个水果宝宝就会变出来。”(教师引导幼儿学说句子:XX不见了。并引导孩子大声说出该水果的名称,教师在幼儿的呼唤声中将该水果“变”出来,增加游戏的趣味性。

根据孩子的兴趣程度,游戏反复进行2~3遍。

三、情境游戏:水果店开张了。

师:“老师的水果店开张了,哪个宝宝想来买水果?”引导幼儿学说:我想买XX。

四、品尝水果。

引导幼儿正确食用水果,将果皮扔进垃圾桶。

小班教案 篇5

游戏目的:

1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

3、教育幼儿从小就要爱护红旗。

游戏准备:

制作红旗一面。

游戏场地:

操场四

游戏玩法:

老师把红旗放在圆的中间,因为风好大,红旗快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着红旗。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:"红旗,红旗,我和你做朋友,我来扶你。"这时,扶红旗的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:"XX,请你来扶红旗。一、二、三!"说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住红旗,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到红旗,就是接着扶红旗。老师要看看,哪个小朋友反应最快。

小班教案 篇6

活动目标:

1、感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备:

幼儿的手印脚印

活动过程:

1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

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