英语写作的重要性
众所周知，写作对所有的学生来说是一项重要和必要的技能。但是，很多学生没有真正明白写作的重要性，因为他们只把写作当做是考试的一项任务。在我看来，写作在很多方面更重要。下面是小编分享的英语写作的重要性，一起来看一下吧。
一、英语是世界通用语
第二次世界大战后，全球经济迅猛发展，科学技术日新月异，商贸交往空前频繁，英语作为国际通用语的地位在日益得到加强。据联合国教科文组织统计，目前世界上以英语为母语的人口虽然只有3亿多，但在一定程度上懂英语的人已经达6亿多;面向世界的广播节目当中，60%以上用英语播音;世界上约三分之二的工程技术文献用英语写成;今天，全世界的文字出版物加上音像出版物大约85%是用英语出版的。在各种国际会议、集会和比赛中使用英语已被看成“理所当然”的惯例。英语的国际化已成为不可否认的现实。
世界上讲英语的人数虽然还远不及讲汉语的人数那么多，但在世界语言之林中，英语可谓已“出尽风头”。以英语为母语的国家主要有英国、美国、澳大利亚、新西兰等所谓“内圈国家”(theinner circle)，而以英语为官方语言或官方语言之一的“外圈国家”(the outer circle)至少也有30多个。英语使用区域和范围的不断扩大已是有目共睹的事实。英语已不再是以英语为母语的民族的私有财产，他们已成为世界“英语角”中的少数民族。
90年代末、21世纪初是我国改革开放和现代化建设的关键时期。21世纪也是各国综合国力竞争的关键时期，谁能掌握面向21世纪的教育，谁就能在21世纪国际竞争中处于战略主动地位。英语是我国对外交往和经济合作的工具，是我们打开西方世界(特别是英美)现代科学和工业技术的一把钥匙。我们一定要审时度势，高瞻远瞩，从战略高度热情组织我国广大青少年学好英语，提高他们英语的口笔语能力。
二、英语写作能力的涵义
写作能力(writing ability)是指用书面语言表达思想的能力。写作是人们用语言表达思想的过程，在这个过程中，写作者从长期记忆中索取思想和语言材料并按一定的`目的和规则把材料组织成文。其中会遇到很多问题，因此写作又是一个发现、分析和解决问题的过程，发现、分析和解决这些问题的能力就是写作能力。也就是说，写作能力主要包括两种能力：一是用词造句、布局谋篇的能力，即语言表达能力;二是观察事物、分析事物的能力，即认识能力。写作能力是学生认识水平和英语表达能力的综合体现。
写作能力是写作主体(作者)的能力和知识的综合体。能力包括智能和技能，前者指思维能力和心理活动能力，如感知力、记忆力、联想力、想象力、分析判断力等;后者指熟悉、掌握和运用各种技巧的能力。知识包括生活知识和书本知识，前者指作者的经历、见闻等，后者指从书本上学到的英语知识和其他各种知识。写作能力的综合性是研究写作现象、进行写作教学需要特别关注的问题。
对不同类别、不同层次的外语教学有不同的写作能力要求。例如，《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》在肯定了基础阶段培养学生语言能力的重要性的同时，也提出了听、说、读、写等方面交际能力的具体要求。在“写”方面要求“能根据题目，列出写作提纲，在1小时内写出200～250个词的短文”，“做到内容完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺恰当”。又如，《大学英语教学大纲》规定“写”的能力为“能在半小时内写出120～150个词的短文，如文章摘要等。文理比较通顺”。
三、学习写作的目的
前面所述“写作课的教学目的”，是针对英语专业学生来说的，这里讨论的“写作教学的目的”针对面更广，主要是大学英语教学中的写作教学。
随着我国改革开放形势的发展，国际间的交流日益频繁，用英文输出的信息量也逐渐增多。这就要求我国的非英语专业大学生也必须具备一定的英语写作能力，以适应未来工作的需要。例如，大学英语教学大纲规定：培养学生具有初步写作能力是教学目的之一。
但是，目前较普遍的现象是把写作教学看成应考的一项措施。因此，往往急于求成，单方面强调写作技能的训练，鼓动学生以熟读“唐诗三百首”的精神背诵常用句型和范文，甚至师生一起以侥幸的心理猜题。结果是南辕北辙。这种做法有悖于写作教学的目的。
我们认为，写作应看成是学习外语的途径和手段。听、说、读、写四项技能相互促进，相辅相成，缺一不可。它们都是教学目的，但同时又都是教学手段。
写作作为教学手段，有助于学生学习更多的语言知识，更好地掌握书面表达能力，以便在真实的交际中使用。写作过程是一种很有效的学习外语的过程。写作时，可对所写文稿反复推敲。写下的东西，即使发现有错误，也不能把它看作消极的因素。相反，它是一种进步的标志。
外语写作教学作为语言技能训练的目的，是提高学生运用书面语言流畅地表达思想的能力。写作是人类特有的一种精神活动和传播行为，它集中地体现写作意图和写作动机。写作的目的性与写作行为及作品的作用联系在一起。作者通过叙事写人，议论道理，抒发情怀，说明事物等方式，实现总结实践经验，传播多种信息，提高思想认识，陶冶情操，净化心灵和训练语言思维能力等目的。
写作能力和写作水平的提高，除了依靠从书本上学习写作理论、写作知识和写作技巧外，更主要还是经常进行写作实践。写作实践是写作理论转化为写作能力的“中介”。离开写作实践，就是空谈写作，没有任何意义。所以，写作教学的根本目的，是增强学生的英语写作能力，提高他们的英语写作水平。
由于社会发展和经济建设的需要，英语写作已衍生出许多分支，比如商务英语写作、科技英语写作、文秘英语写作等，英语写作的重要性愈发明显，学习好英语写作也愈加迫切。
