考研英语写作失分细节大全
导语：考研英语写作细节之考前背诵模板，进行真题练习考研中任何人作文都想拿满分，但是在有限的20多天中，如何快速提升英语写作的分数呢?下面是小编为您收集整理的考研英语写作失分细节，欢迎阅读!
考研英语写作细节之词汇与语法
考研英语写作让很多同学都很头痛，有两点原因：一为词汇，二为语法。因为英语与汉语的区别是一词多义，非常讲究用词准确而且正式。同时，英语的词汇非常丰富，一个词语通常都有许多同义词和近义词。考生如果平时注意积累并加以练习，就能够在考试中熟练地加以运用。英文写作也同样非常讲究语法，尤其是考研作文作为正式文体，需要注意以下几点小细节：
1、尽量少用缩写形式。如：don't, can't, won't应写为do not, cannot, will not等。
2、用更加正式的否定形式。如not… any应写为no，not… much 写为 little，not many 写做few等。
例如：He did not say any words. → He said no words
There are not many chances available. → There are few chances available。
3、尽量少用"etc."、"and so on"等表达方式。
例如：Activities include dancing, singing, etc. → Activities include dancing, singing, and other fun stuff。
4、尽量把副词和动词放在一起。
例如：Consequently we may arrive at the conclusion that… → We mayconsequently arrive at the conclusion that…
考研英语写作细节之字数与标点
考研英语作文一分钟平均7～8个字，字数多少算个够?自己目测一下，以大作文为例，中等大小一行15字，最起码写到12，13位置，因为阅卷人做的第一件事情就是看你的字数，就看你的位置到没有到。如果你的字数没写够，他就认为你连最起码的写够字数的能力都不具备。但是这不是说写得越多就会得到高分。一是时间不允许，二是写得越长，越容易暴露你的缺点。所以临考前要掐表练习字数。
另外，考研英语写作中标点也很重要，须注意以下事项：
1、英语中没有顿号，在汉语需要顿号的情况下可以用逗号。
2、汉语中的引言通常都是：“”的格式，而英语中不用冒号，用逗号，如, " "。
3、书名、文章名等出版物名称用下划线或者斜体字表示(手写时用下划线)。
4、破折号可以用于在一个句子的'前面或后面加入额外的注释，灵活地运用破折号可以使长句子变得更加生动，增加文章的文采。
考研英语写作细节之考试做题的顺序
写作作为非常重要的分数板块，很多同学却总是留到最后才做，由于前面耗费了大量的时间，仓促成文，写作质量可想而知。多一分钟，可能会写出一句话来，时间对于写作的作用，可见一斑。
考研英语写作细节之思维模式
大部分学生在写作英文作文的时候仍然会采用中文的思维方式，在构思文章、段落，甚至是写每一个句子的时候都先用中文想好，然后再用英文翻译出来。” 导致文章不仅行文不符合英文的规律，读起来也让人觉得非常不舒服。纠正中文思维习惯的关键依然在于培养英文语感，同时考生在平时的练习中也要尽量让自己用英文来思考。
尤其要注意的一点是，很多考生在考试过程中把一些中文的成语、谚语翻译成英文，这种做法非常不好。因为大部分中国的成语和谚语在英文中没有对应的现成翻译，考生贸然翻译结果导致写出来的英文非常拗口、且让人不知所云。最好的办法是直接掌握英文的谚语，并灵活运用到文章中。本书的最后一部分也会提供我们收集的英文经典谚语，以方便广大考生之需。
考研英语写作细节之多用连词
英语文章强调文字之间的严格逻辑关系，这些逻辑关系通过逻辑连接词来具体体现。因此，考生需要掌握丰富的词汇，有助于文章的组织结构，从而为文章增色。
有些学员在写作中用词基本面是高中词，加个别四六级词其实就可以写出很好的文章，当然文章中出现的正确运用的四六级词汇越多，阅卷人看见了就会越感动。句子以简单句为主，但是在最后检查时往往可以使用and、but、so、for、or等并列连词连成并列句，或者将两个句子搞成复杂句，复杂句中对考生来讲最好写的是状语从句，不过就是像并列句一样把两个句子用连词连起来么，可以多多尝试，不过就是使用的从属连词because、if、when之流的而已。
背诵范文就是一个很好的方法，通过朗读和背诵，考生能够迅速掌握并牢记各种精彩词汇、词组和句型，更能够大大增强英语语感。而掌握语感是学会另一门语言的关键所在，也是一条捷径。另外，真题仿写可以大大提高我们的考场应变能力。
写作时牢记写作原则(以大作文为例)：基础比较好，以15分为目标的同学，在不犯错误的情况下尽可能追求复杂;基础比较薄弱，以及格分为目标的同学，以不犯错误为目的，尽可能追求简单。
