快乐童年作文

快乐童年作文锦集9篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的快乐童年作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我正在享受着快乐的童年，和我一样大的孩子们一起。

童年时无忧无虑的，不用为养家糊口整日奔波，我们就在父母的怀抱里开开心心的成长。

童年有时也充满烦恼，为了一张没考好的试卷，为了父母老师的批评。

不过，有谁的童年不是这样走过来的呢？即有快乐也有烦恼。“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”这首儿歌又在我耳边响起，我一定要珍惜我的童年！

童年就像一首诗，诗里有我天真活泼的记录；童年就像一幅画，画里有我多姿多彩的生活；童年就像一个梦，梦里有我的想像和憧憬，快乐的童年生活让我非常怀念、久久不能忘怀。

记得我七岁那年暑假，来到乡下的叔公家，我邀比我长三岁的小叔一起上山放牛，这条牛知道可以去吃草了，高兴得一路上摇头摆尾。来到山上后我突然想骑牛，便对小叔说：“我们来骑牛吧！”接着我们就跑到牛的身边，可是牛就是不听话，两人弄得满头大汗还是上不去，还险些儿从牛背上掉下来，最后只好扫兴而归。回家后我把这件事告诉了妈妈，妈妈笑着说：牛是种田的，不是用来骑的，这时我才知道不能骑上去的原因。

吃完午饭后，我发现在屋门囗的果树下有一大群家鸡，我便拿来玩具枪对准射击，这些鸡惊慌失措，咯咯大叫，真是鸡飞狗跳，妈妈知道后急忙过来说不能伤害这些鸡，还说母鸡被惊吓后就不会下蛋了，我只好收起了玩具枪。晚上吃到鸡肉，我说真好吃啊！妈妈说那以后还要去伤害鸡吗？这时我感到好惭愧啊！

还有就是那条大黑狗，对我非常友好，我去那里它就跟到那里，我就像猎人一样，我与小叔带着它等从这个山头串到那个山头，看见小鸟时它就会穷追猛赶，但终究没有抓到一个小鸟。更有兴趣的是，我们还可以在门前的小溪里洗澡、捞鱼、抓泥秋、抓螃蟹。

乡下山清水秀、空气清新、环境优美，人情浓厚，对我这个从城里回来的人特别友好，让我真是有点留连忘返。时间如流水，童年一去不复返，而今我已进入少年阶段，是多么怀恋小时候的那些故事呀！多么怀念可爱的小山村啊！

随着时间的流逝，以前的那一件件事情渐渐淡忘。但有些事却像塑像一样刻在我心里，怎么忘也忘不了。

林海音的童年是难忘而美好的，萧红的童年是自由而快乐的，高尔基的童年是悲惨而温暖的。童年就像昙花一现，时间虽短，但很美好。我的童年又是什么样的呢？请随我打开时空大门，见证我五彩缤纷的童年吧！

六岁那年的我是多么可爱幼稚啊！看，在广阔的大地上，我和堂妹，姐姐，堂哥和小武哥哥正在玩打水仗呢……

我们先分成两组，由于小武哥哥最大，所以他一个人一组，我们四个人一组，虽说有些不公平，哈哈，但也不要紧哦。战争的号角打响了！我们立马在水池旁 边装满水，拿着瓶子射击。随后，我们围着小武哥哥边转边射。弹珠频频落在了我的身上。我立刻生气起来：“哥哥打我，哥哥打我！”听到这句话，我的好姐妹们 狠狠的射击小武，哼，谁叫他欺负我呢？

啊，水资源快没了，我方战友都去装水了，我也三步并两步大步向前跑。天有不测风云啊。敌人把我抓住了，三十六计走为上计，我还赶快逃出魔掌吧！

“哈哈，别在挣扎了，想保住‘性命’就跟我一队吧。”小武哥哥笑道。

“我不当叛徒，快放我走，不然有你好果子吃的！”我大喊道。

小武哥哥见我不答应，脑筋一动说；“哥哥给你买糖吃，好不好？”

糖？好吃又美味的糖吗？太棒了，我立马答应了他。

紧接着，双方又开始搏斗了。小武哥哥说：“你们快快投降吧。不要白费工夫了!”

我姐不甘示弱：“你以为多了一个人，就可以赢了么?胜负可不是你说的算的。”

“ 那咱们就来比试比试吧。”说完，“弹珠”越来越多了，敌方渐渐寡不敌众了，趁着他们装水时，小武哥哥轻轻的对我说：“楠楠，你去诈降吧，然后我跟你里应外合，攻击他们，好么？”

“诈降？不干不干 。万一他们射击我呢 ？”我否决道。

小武哥哥见我不答应，又说：“事成之后，糖数加倍。”我的胆怯被贪婪打败了，立马答应了。

我偷偷潜入敌部，伤心的说“我决定归顺你们了。”

“真的？太好了！”堂妹说。接着，哥哥马上冲出来，和我把他们围住，使尽平生气力只顾乱射。

姐姐说：“行了行了，我们投降了。”耶，我们胜利了，对了，还有糖呢：“哥哥，我要糖！”

“问他们要去吧，我可不给你。可恶的大恶人，我趁他不留神时，喷了他一身水。“给你给你，别喷了！”老虎不发威了，还当我是病猫啊！然后，哥哥心疼的把糖交到我手上。

这就是我的童年。虽然我的童年不比任何人难忘，但比任何人快乐！

童年里流淌着纯真和甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

去年暑假，外婆打电话让我和妹妹去玩。刚巧那天我三姨一家也去外婆家，我简直要乐疯了。

我们刚到外婆家，三姨一家人也到了。一帮孩子在卧室里边吃边玩，那滋味可美妙了，平时由于工作繁忙难得一聚的大人们则在客厅里唠着家常。

吃完午饭，三姨父提议下午去钓鱼。大家响应号召，大概1点左右，我们来到外婆家附近的“钓鱼胜地”。外公指导我们把鱼食投在指定位置，鱼儿像赶集似的游了过来。我全神贯注地看着，突然弟弟发出了一声尖叫，把我吓了一跳。“看你脚上！”我低头一看，差点晕过去。原来我脚边聚集了一大群蚂蚁，这些小东西竟然在我脚上安家落户了！

三姨父钓鱼技术了得，没过多久就钓了一条大鱼，我赶紧拜师，“姨父，您教我钓鱼吧！”姨父爽快地答应了。按照他的指导，我抛下鱼钩后，没多久就有鱼儿上钩了。虽然鱼儿不大，但我仍像捡到宝贝似的，兴奋极了。正当我要把它放进桶里时，它却调皮地一甩尾巴，逃回家了。

如今，这一幕幕仍能在我的记忆深处泛起层层涟漪。每当想起，倍觉温暖。

童年的世界是五彩缤纷的，许多事情是令我无法忘怀的，但是最令我记忆犹新的那一次“种耳环”。

那是一个炎热的夏天，妈妈在田里种黄豆。只见妈妈先挖了4排整齐的小坑，接着把黄豆放进了坑里，然后用土“埋”起来，我心里疑惑不解“妈妈为什么要把小豆‘埋’起来呢？”妈妈笑着对我说：“这是种黄豆，把黄豆种在黄土里，来年就会收获许多黄豆。”

我半信半疑地来到妈妈的化妆台，化妆台上有盒首饰，我忽然想到妈妈最喜欢戴耳环之类的装饰品。于是我便拿起一只耳环，飞速奔到屋后的泥土地，将一只耳环 ……此处隐藏1121个字……坐在一个大树丫上，擦了擦汗开心的笑了。

“姐姐，你爬上去了，真棒呀！”爸爸带着弟弟和瑶瑶走过来说：“来，我给你们拍张照！”“咔嚓”，在夕阳的印衬下，我们这一张张欢乐的笑脸定格在瞬间，尤其是那个满脸通红的我更是独特，因为那是胜利者自信的微笑！

星期六的早晨，我从梦香中醒来。听到门“砰”的一声，我想爸爸妈妈肯定是去上班了，于是我就从被窝里跳出来，连口脸都不洗，就把爸爸的黑墨镜拿出来，驾在鼻梁上，又从柜子里把爸爸的黑西服拿出来穿上，最后，把爸爸的黑皮鞋穿上，在头发上喷了一点啫喱水。学着电视里黑老大的模样，在家里走来走去。最后，我走到厕所照照镜子，嘿嘿!还真不赖，真像个黑老大，是不是很帅呀!

刚脱下那身黑衣服，穿上我最喜欢的运动装，我便发现了新宝贝，把妈妈的口红在额头点了一个红点点，拿起叉蒿，跑到厕所去照照，我这个帅哥“哪吒”的打扮如何?后来呀!沙发上的大抱枕可就遭殃了!我连踢带踹，那枕头吃了我一拳又一拳，真有点像抽龙筋扒龙皮呢?

时间在不知不觉中流逝，到了下午，我觉得太累了，就躺在沙发上进入梦香中，等到晚上爸爸妈妈回来一看。家里乱七八糟，满地垃圾，他们大惊失色地说：“我的天哪!”我被他们的尖叫吵醒，还挺开心地说：“我今天在家里“大闹天宫”了的!”爸爸妈妈听了我的话都哈哈大笑起来，他们还以为是小偷光顾了我们家呢!我心想：嗯!有什么好笑的!

小时候的我是不是傻得可爱呢?渴望着长大，渴望着能成为动漫人物，去编织自己心中的童话。

扬帆启航——作文节开幕了

走进娄葑中心小学，我们就被迎面的一排展板吸引了，“作文叙事”记录了一篇篇教师的教学随笔，“‘作文一品香’时刻”“不经意的收获”等等，让我们切实感受到了教师们的成长与师生间浓浓的情谊；“优习尖尖”中的生动文字流淌出孩子们丰富的想象与成长的记忆；“我调查，我快乐”展示了师生进行调查作文的探索；“小小作家”“群星闪耀”则展示了乐于习作、善于表达的孩子们的风采……

八点半，开幕式在娄葑中心小学的操场上隆重举行，全校师生排列成整齐的方阵，课题主持人陆金生校长首先为本次活动致欢迎词，他表示，作文节的启动是一种精神的凝聚、素质的展示，同时也是一种能力的提升，让我们充满了期待。园区教育局徐金龙副局长宣布本次作文节开幕的话音刚落，整个操场沸腾了，鲜花、气球、彩带与孩子们的欢笑融成了一曲节日的赞歌。四(3)班的学生代表更是说出了学生们的心声：作文节让校园成了我们的家园，我们的乐园！园区教育局徐宏处长对本次作文节表示了高度的肯定，学校以课题为抓手，切实落实素质教育，为学生的生命成长输入营养，我们用多彩的笔书写了丰富多彩的作文节，也就是为孩子描绘了绚丽多彩的人生。随后，沈建琴副校长公布了本学期12名作文状元与作文新秀，与会专家、领导为这些孩子颁发了获奖证书。随后，娄葑中心小学的师生为大家带来了一个个独具特色的节目：诵读自己的获奖作文、集体朗诵创编的童诗、表演自己创作的剧本……最后，全校师生高唱校歌“扬帆启航”，将开幕式推向了高潮。

七彩校园——孩子欢乐的海洋

在随后的四十分钟里，笑声弥漫在校园的每一个班级，每一个角落。教室里，操场上，随处可见过节的气象。“百灵鸟接龙”“歇后语大赛”“句子里的大世界”“快乐三人行”……活动的形式多样，内容丰富。每一个活动，都是由孩子们自己选择并制定游戏的方案与规则，独立制作游戏的宣传说明并自主参与其中的。每个游戏点都排起了长长的队伍，孩子们手里攥着奖品，小脸兴奋地通红，“快乐”两个字，在这一朵朵盛开的笑脸上，得到了最充分地诠释。课题组王平宏老师将他们班的“战场”拉到了操场上，孩子们自己设计、参与的“超级履带”游戏正在进行，若干个小组分别将许多的报纸连接成履带状，小组队员在“履带”中同时前进，选手、队长、裁判一应俱全，孩子们游戏的天性在这里尽情释放。这一游戏，就是下午王平宏老师执教的(快乐作文大家谈)的话题。

游戏之后，是娄葑一中心小学独具特色的千人同题作文，全校同学在同一时刻，以“快乐”为主题，在各班师生共同创设并开展的活动基础上，选择一至两个最快乐最难忘的场面，记录下自己的感悟，倾吐活动中的快乐。这些文章在经过讨论、修改以后，会在学校优习日记馆中永久珍藏，成为孩子童年记忆的一笔财富。

心之絮语——分享课题中期成果

在孩子们记录快乐的同时，与会专家、教师在会议室聆听了陆金生校长、沈建琴、计利珍副校长以及子课题组老师对于课题研究的设想与介绍。陆校长指出，学校围绕“快乐作文”的课题，从“打造校园作文文化氛围”“精心打造快乐作文课堂”“营造体验成功氛围”“书香浸润学生心田”等方面积极探索，希望将学生作文的主动权还给学生，充分发展学生的个性言语，提高语言运用的能力，同时在快乐地习作过程中受到良好的人文教育，完善学生的人格，从而提高整体的语文素养，

沈建琴副校长指出，在课题组老师的努力下，课题实验取得了一定的成绩：营造了浓郁的作文文化氛围；将学生的习作编印成册，让每个孩子都拥有一本属于自己的“书”如(脚印——我的自作日记)(优习尖尖)等；创编了校本作文教材(体验快乐：小学梯度作文训练序列)，学生和教师获得了长足的进步。同时该校与山西师范大学教师教育学院副教授、上海师范大学课程与教学论科学教育专业在读博士张荣华老师合作，成立了(现代化小学语文课程建构：小学调查作文的理论与实践研究)实验基地。

计利珍副校长指出，在凤凰母语教育科学研究所及市、区教研室等老师的关怀下，课题组老师共同努力，达成了这样一些共识：作文教学的设计内容、操作过程需要让孩子体验快乐，习作练习的梯度要符合儿童快乐作文的层次，教师需要充分挖掘苏教版教材中的习作资源，联系生活，通过自由日记等让师生共同快乐。此外教师通过与作家、语文教学专家及特级教师的交流，不断提升自己的专业素养，这也是一种快乐。

课题组长沈慧菊与李琴老师介绍了课题组改善学生习作评价与读书积累的相关策略。比如将教师的批语变为“心语”，以“等级”加“附加分”的方式保持孩子的习作兴趣，同时，每两周开设一堂“作文一品香”习作品评课，评出“作文黑马”，让每一个学生都有机会享受成功的快乐。学校不仅给孩子推荐优秀的课外读物，重视孩子的诵读积累，还开展丰富的读书活动，如作家进校园，校园读书节等。

童年是快乐的

童年是无忧无虑的

在小河里捉鱼

在小河里捉虾

是那么快乐

童年是快乐的

童年是无忧无虑的

在花丛中穿梭

在溪水间游玩

是那么快乐

童年是快乐的

童年是无忧无虑的

在柔软的草地上睡觉

在清爽的草丛中捉蝴蝶

是那么快乐

童年是快乐的

童年是无忧无虑的

乡村的樱桃红了

乡下的李子熟了

好甜

是那么快乐

童年是快乐的

童年是无忧无虑的