《读》作文500字

时间:2024-02-08 11:13:04
《读》作文500字4篇

《读》作文500字4篇

在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的《读》作文500字4篇,希望对大家有所帮助。

《读》作文500字 篇1

今天,我读了《刘恒亲尝汤药》,内心有很大感触,不禁写下感想。古往今来的许多有识之士,他们的身上都有孝的影子。诸如董永卖身葬父,刘恒亲尝汤药之类,不管他们贫穷还是富贵,他们的身上都有孝。刘恒是一个仁孝两全的君主,在他的母亲生病时,刘恒总是无微不至的照顾母亲,亲自煎药,亲自试尝,待到汤药正适合时,端到母亲跟前。正是由于刘恒的孝心,才能让当时的西汉王朝得意强盛。由此说来,孝心可以让一个国家得以安定和强大。在当代的今天,在注重科学发展的同时,更要求我们培养孝的品质。孝让人们的内心得到温暖;孝让人与人之间的距离拉近;孝让这个和平的时代更加美好。在大的方面,国家能够以孝治国,那么人民就会以孝待人。如此说来,这样美好的社会怎么会有父母将子女告上法庭的事呢?又怎么会有孤独无助的老人呢?说到孝顺父母,我不禁想到我的父亲。在我的记忆中,父亲待奶奶非常孝顺。在父亲看来孝顺长辈是最重要的准则之一。记得奶奶的脾气很倔,并且身体抱恙。每次我回家的时候,总是看到奶奶打着掉瓶,而父亲也总是在奶奶身边守候奶奶饿的时候,父亲做好饭菜亲自端到奶奶跟前。晚上还为奶奶铺好床,等到奶奶入睡自己才回去睡。也许是孝的火花,才能拥有温暖的家园。

作为现代的一名中学生,我们不仅身负祖国的未来,更要弘扬我们中华民族的美德——孝。孝是一切幸福的起点,孝是社会和谐的纽带。只要我们事事以孝为先,孝敬我们的家人,孝敬我们的老师,以不孝为耻。让孝心的火焰缔造幸福美好的明天。

《读》作文500字 篇2

本文选至于《故事大王》,是篇反映社会真实事例,值得令人深思的文章。《最后的.奏鸣曲》一文记叙了一位名叫晓晓的五年级的学生,经不起低分的挫折,纵身跳下窗户,没有再起来。。。。。。

五年级,正是每个小学生尽情享受美好童年的好时光。为啥她会走到这一步?是因为她是一位差生?是一位父母对她置之不理?还是因为。。。。。。刚好相反,晓晓的父母和老师对她寄予无限的期望,连同学们都称她为“一百分王”,她对自己更是严格,她觉得低于九十分就是不及格。对于这一切无形的压力,她比别人放弃更多的欢乐和睡眠时间。可是,这次的数学测验只有八十分,尽管已是全班的第一,但她还是不能原谅自己。当我读到“她突然想到:只要跨出窗口,就再没有无边无际的烦恼与耻辱,永远。。。。。。”我多么想立刻阻止她,开导她,告诉她死不能解决任何问题,留下的只有悲伤与后悔。并且告诉晓晓的父母亲不要给她太大的压力,给她假日的时间和她去游乐场或让她做她喜欢的事情。然而悲剧却不能阻止。。。。。。对于我们,晓晓一家只是社会上的一个小例子而已。还有许许多多的家长逼自己的儿女成龙成凤,把星期六,日的时间全排满课程,什么钢琴,英语,科技,书法。。。。。。让孩子喘不过气来。亲爱的家长们,难道你们要自己的儿女成为第二个晓晓吗?

不要再发生同样的悲剧了。试想一下,每当测验卷子发下来的时候,同学们都心惊胆战,教室有一片不寻常的安静。这时候,总能听见一些“今晚又要挨巴掌了”“过几天才给爸爸看吧!”。。。。。。你们愿意再看见这样的情况吗?让家长与孩子建一座桥梁,让我们与家长心连心。

让我们做一个能承担任何风雨的新世纪小学生!

《读》作文500字 篇3

共读这条路,我和孩子们已经走了很久。为了使得孩子们的阅读兴致只增不减,我这个“舵手”根据书的内容,针对孩子们的认知特点,或一起静读或聊天式阅读或表演着品读……总而言之,灵活多样,我们一起走在阅读的路上,播撒着成串的欢声笑语。

读的书目越来越多,个别时候也总会发现这样或那样的问题。许多孩子“看热闹”的多些,真正深入品味的少,浅尝辄止的多,看到的都是华丽的表层,并没有深入去品尝苦辣酸甜、善恶美丑。一提到读后感孩子们便如临大敌,不够自信张扬。只有当阅读轻松随意、无拘无束时,才会引起孩子们的共鸣。随着年龄的增长,孩子们会有不同程度上的精神饥饿感,这需要阅读不同的优秀作品,需要在读中思考、逐步无形内化。

今天的共读课,我们走走停停,在猜测中走过。面对充满悬念的故事情节,为了充分展现孩子们脑海中的奇趣、无解的广袤世界,我选择只给孩子们讲开篇,设悬念,这样一下子勾起了大伙儿“猜”的乐趣。孩子们的大胆猜测出人意料,在猜中“生产”了一个个新故事(不亚于大作家的手笔),孩子们一个个变得迫不及待,急着验证猜测的有效性,一双双眼睛观察着每一张ppt,这样走走停停的猜读,孩子们不知不觉走进作品,产生了强烈的阅读欲,在猜的过程中,提升了孩子们的语言表达能力,人人参与,个个小有所获!

面对每个“小作家”猜测得来的小故事,面对这些“果实”我内心澎湃万千,孩子们的奇思妙想是我们大人们无法涉足的,为师者珍惜他们的独特感受,享受着这份幸福。走走停停不亦乐乎,畅所欲言揣测书中的故事情节及人物命运,在轻松的话题中,走进故事,获取着不同的感受!

《读》作文500字 篇4

最近几天,沙市一直都下着雨,又因为是夏天,所以雨势也大得惊人。我只好呆在家里写写作业,玩玩电脑,发发呆。

窗外是豆大的雨滴,哗哗啦啦的雨声俞来愈大。天空上的乌云厚厚的堆积在一起,毫无散去的意思。看着窗外阴沉的天气,我开始浮想翩翩。

那个白墙灰瓦、温婉柔美的江南小城会不会和我们这儿一样,夏天也是瓢泼大雨呢?还是像沙市的春雨一般如烟、如雾、如纱、如丝?

胡思乱想了一阵后,便拿了本书读了起来,是土耳其作家奥尔罕?/SPAN>帕慕克写得《我的名字叫红》。

这本书的思维跳跃性极大,由59篇文章构成,每篇文章都是不同人或物的自述,从人到动物再到非生物,讲述了人性的贪婪与弱点。每篇文章都看似毫无关联,可却有内在联系,环环相扣。有人说:《我的名字叫红》是以酒馆说书人的遣词叙述一则历史悬疑故事。的确,这本书便是这样,有着独特的风格。

雨天,虽有些阴沉,难免会让人心情也变得低落。不过,雨天也有其独特的好处。雨天能让我们平静下来,观观雨、读读书、或是品品茶,好不快活!

有雨的日子,没有平日的酷暑难忍;有雨的日子,没有平日的心焦气燥;有雨的日子,能够呆在家里,静下心来,做自己喜欢做的事,岂不美哉?

《《读》作文500字4篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式